虽然,近年来

简介: 虽然,近年来,教育部门及时纠偏,加强了学校体育,保证开足体育课,配齐体育老师,不少地方推出“每天在校运动一小时”的措施,但重智育、轻体育的观念短时间内难以扭转,

体育/美育运动,为了释放更好的自己欲文明其精神,先自野蛮其体魄”,“德智皆寄于体,无体是无德智也”,从古至今,中国的传统教育一向架构了德育、智育、体育三维空间。

缺少一只脚,生命之鼎就无法挺立,哪怕成绩再好也难以为继,《标准》明确强调体育测试不达标无法评优、评先,正是基于这样的现实判断。

体育被“降格”,锻炼被淡化,学生体质不佳只是表层忧虑,更深层次的社会性忧思在于,它将直接影响到国家和民族的未来。

但这种“体质焦虑”,却提醒我们的管理部门拿出超越竞技体育、应考体育的思维,着力推动全民体育。

竞技体育的发达固然重要,全民体育的发展更是不可或缺。

没有全民体育的发展,竞技体育就是沙上筑塔。

如果热爱体育真成了我们的生活方式,强健的岂止是身体。

学校体育不能再“温柔”下去了梁启超说:少年强,则国强。

遗憾的是,近30年来在应试教育的指挥棒下,校园体育被极大边缘化。

虽然,近年来,教育部门及时纠偏,加强了学校体育,保证开足体育课,配齐体育老师,不少地方推出“每天在校运动一小时”的措施,但重智育、轻体育的观念短时间内难以扭转,加上一些家长对于校园体育安全的过度担忧,导致学校体育教育束手束脚,陷入温柔化的怪圈。

体育中天然含有拼搏、对抗的因素,这样的温柔体育如何能够让青少年拥有强健的身体和意志?

要让学校体育不再“温柔”,首先要解决安全这一痛点。

其实,学校体育与运动安全并非天然对立,“温柔体育课”也并非无解。

要让体育老师和学校能放开手脚,需要足够的保障机制:一是安全教育和急救措施要补足,二是体育安全责任的划分要到位,三是校园保险制度要跟进。


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