多学科融合 打造“有趣课堂”城阳区推行的劳动教育,不仅仅是做点家务

简介: 多学科融合 打造“有趣课堂”城阳区推行的劳动教育,不仅仅是做点家务、干点体力活那样简单,而是寓教于乐,将劳动教育课程与其它学科有机融合,把劳动技能、创新能力和个

近日,一场教育界的盛事——首届全国劳动教育发展论坛暨青岛市劳动教育现场会——在青岛市城阳区举行,来自全国的300余名劳动课程教育专家以及一线名师共聚一堂,就我国劳动教育实施过程中的重点、难点以及未来的发展方向进行讨论、交流。

近年来,城阳区积极探索劳动教育工作机制、推行劳动教育统筹配合,将课程开设、教育活动、基地分类管理等内容,纳入教育发展规划,做到有计划、有落实、有考核、有评价,“四有”确保劳动教育各项内容全面落地、落实,打造阳光育人新高地。

多学科融合 打造“有趣课堂”城阳区推行的劳动教育,不仅仅是做点家务、干点体力活那样简单,而是寓教于乐,将劳动教育课程与其它学科有机融合,把劳动技能、创新能力和个性发展有机结合起来。

在语文阅读课中,学校开设《诗经》课程,结合史地生知识,带领学生探究古代劳作方式,认识农作物并了解它们的古今名称;结合地方实例,联系生物、化学学科,带领学生了解海渔、盐业、青啤酿造,开展模拟实验,提高学生动手能力;将“劳动创造价值”的观念常态化融入思政课中,培养学生崇尚劳动的价值观念。

实验二中八年级一班的赵雯博同学告诉记者,劳动教育让他思维更开阔,对学科学习也非常有帮助,“非常考验空间想象力、动手能力和眼力,并且还提高了我的审美能力” 赵雯博开心地说。

劳动教育集团化 创建实践基地将劳动教育做成“集团化”是城阳区劳动教育工作的一大亮点。

城阳区打造了“1+N+X”劳动教育集团,“1”为劳动教育核心学校,“N”为劳动教育联盟学校,“X”为与科技融合的劳动教育平台。

在城阳区的牵线搭桥下,城阳区第三实验小学与城阳区第二实验中学结为劳动教育联盟学校,两校学生定期互访,在校园种植、校内劳动拓展课等方面进行交流、共享。

这种劳动教育联盟的形式,让学生们拓展了劳动场所、扩大了交流视野,也刷新了对劳动的进一步认知。

不仅如此,城阳区还与一些知名企业和学校联合创建劳动教育实践基地,面向社会遴选研学旅行基地、未成年人“社会课堂”和学农学工社会实践基地,满足全区中小学生社会实践需求。

茶艺、果艺、糖艺、酿酒、豆腐制作…

此外,学校还充分发挥山东省人工智能实验学校的优势,依托中国海洋大学、青少年活动中心等校外实践基地,开展航模、创意编程、机器人、摄影等科技类的劳动教育课程,电烙画、电子光纤、模拟驾驶、专业3D打印等精彩纷呈的实践内容吸引学生打开科技世界的大门,关注国家前沿科技成果。

一校一品 打造劳动教育特色“打造劳动教育杜绝套模板、套路化”,这是城阳区在推行劳动教育过程中的一大原则,每个学校可以根据自己独有的特征,因地制宜一校一品,做成丰富多样的劳动教育特色。

作为在首届全国劳动教育发展论坛中的的重点参观学校之一,青岛市城阳区第二实验中学的特色是“社团”,校长矫伟在采访中讲到,学校的劳动教育社团涉及了陶艺、剪纸、丝网花等“传统文化”领域,还有渔网编织、贝壳加工、标本制作等与青岛“海洋文化”领域,以及烹饪、烘焙、面点等“生活艺术”领域等,让孩子们在劳动中成长,在劳动中全面发展和学习”。

城阳区教育和体育局局长赵伟表示,城阳区会继续以“一校一品”为特色,以家务劳动为抓手,以科技创新为辅助的推进机制,不断培养学生良好的劳动习惯和积极的劳动态度,继续改进教学内容、培养模式及方法路径,使劳动教育更加符合教育规律、更加符合学生成长成才规律,努力把每一位学生培养成心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,培养成有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。


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